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Este artigo sistematiza as concepções relacionadas
à formação em saúde, em nível de graduação, de
professores de educação física na Universidade de
São Paulo (USP) e Universidade Estadual de Campinas
(Unicamp). De acordo com esta pesquisa, a
Saúde Coletiva é uma perspectiva marginalizada
nos cursos; está isolada em disciplinas com pequena
carga horária e enormes dificuldades em estabelecer
contatos com a prática profissional. Embora constitua
elemento de dissenso dentro de um programa
pedagógico conservador, as disciplinas específicas,
em ambas as faculdades, parecem não ter densidade
suficiente para produzir superações curriculares
que permitam o desenvolvimento da própria Saúde
Coletiva.
Palavras-chave: Formação de Recursos Humanos;
Saúde Pública; Sistema Único de Saúde (SUS).
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