Question

1) Leia o trecho a seguir: "Ela ____________ o casaco no armário, ____________ até o banheiro e ligou o chuveiro. Depois ela e um amigo ____________ ao cinema, ao restaurante. Na manhã seguinte, ____________ correr se o tempo estivesse bom." Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho acima: Alternativas: a) pôs – foi – foi – vai. b) pôs – foi – foram – iria. c) pus – foi – foram – iria. d) pus – foi – foi – ia. e) pus – foi – foi – iria. 2) Leia as palavras a seguir: a) coro b) eminente c) prescrever d) cesta e) atoar I. sesta II. atuar III. couro IV. iminente V. proscrever Assinale a alternativa correta que representa as relações de homonímia entre as palavras. Alternativas: a) a – IV; b – III; c – II; d – I; e – V. b) a – V; b – I; c – II; d – III; e – V. c) a – III; b – IV; c – V; d – I; e – II. d) a – II; b – III; c – V; d – I; e – IV. e) Não há relação de paronímia entre as palavras. 3) A violência entrou de vez no currículo escolar. Só que, em vez de uma batalha no campo das ideias, alunos, profes-sores, diretores e funcionários precisam conviver com agressões, ameaças e abusos. Para Miriam Abramovay, coordenadora da área de Juventude e Políticas Públicas da Faculdade Latino - Americana de Ciências Sociais e coordenadora de pesquisas da Unesco (Organização das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura), os conflitos são resultado de relações sociais ruins e da falta de diálogo. Pesquisadora do tema há mais de dez anos, Miriam defende a criação de políticas públicas de prevenção da violên-cia escolar, diagnóstico dos problemas e a formação específica de professores. "Um bom professor é o que ensina bem a disciplina, mas também que sabe ser amigo, que sabe entender o que é ser jovem". Disponível em: . Acesso em: 17 nov. 2015. Na construção das ideias de um texto, elementos coesivos, como conjunções, são importantes instrumentos para garantir que um texto tenha ideias bem conectadas e claras para o leitor. No fragmento em questão: Alternativas: a) a conjunção utilizada no título do texto apresenta uma ideia de oposição. b) a expressão só que, na primeira linha do excerto, introduz uma ideia de adição. c) a locução conjuntiva mas também indica um sentido conclusivo entre as ideias que articula. d) a oração que é ser jovem é utilizada para completar o sentido do verbo ENTENDER. e) o pronome relativo que , no último período do texto, introduz uma oração coordenada. 4) Leia o texto a seguir: Selfie: a palavra do ano Recentemente, o termo selfie foi alvo de muitas matérias e reportagens, por ter sido eleita a palavra do ano, incorporado ao dicionário virtual da Oxford e por estar sob votação para entrar em sua versão impressa. O uso da palavra aumentou 17.000% desde 2012. Segundo o jornal "USA Today", a escolha diz muito sobre a "obsessão pelas mídias sociais" que vivemos hoje em dia. (...) As motivações desses registros parecem ter similaridades em suas origens históricas, mas é fato conhecido que hoje em dia, com avanços tecnológicos e a possibilidade de compartilhamento muito mais ao alcance das mãos, essas motivações desenvolveram também novos aspectos. Acreditamos que estes registros tenham algum caráter de autoafirmação - comprovar que seu autor esteve naquele local/situação, mostrar que tal situação diz sobre seu jeito de ser, como se a pessoa pudesse se apresentar na rede através desses registros; pertencimento a um grupo (o que chamamos de filiação) e seu reconhecimento dentro dele. Se determinado momento ou atividade é importante para se fazer parte de um determinado grupo, ou alguma ação é valorizada por ele, é importante para o usuário realizar esses registros. Disponível em: . Acesso em: 14 nov. 2015. No fragmento analisado, o pronome ele é utilizado para fazer referência coesiva ao termo: Alternativas: a) autor. b) grupo. c) pessoa. d) selfie. e) usuário. 5) O AUTO-RETRATO

Answer 1

b) Pôs-foi- foram- iriam