Question

Estudo de Caso: O professor João dá aulas de português para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. O professor se preocupa em ensinar a norma culta e a gramática e penaliza os alunos que cometem muitos erros de ortografia, passa ditados e exercícios que levam os alunos a copiar e repetir estruturas, não faz críticas construtivas que levem seus alunos a repensar o uso da língua e aprender a escrever com clareza e coerência e tendo um objetivo concreto. Você concorda com a metodologia usada por esse professor para ensinar e avaliar a Língua Portuguesa? Com base em quais concepções de linguagem esse professor trata e avalia a Língua Portuguesa? Que estratégias você usaria para estimular os alunos a escrever bem e como e com quais gêneros textuais você trabalharia em sala de aula com os alunos dessa turma? Como você avaliaria a produção textual dos alunos se fosse professor dessa turma? Com base nos conhecimentos adquiridos no livro da disciplina e nas videoaulas, reflita e apresente argumentos que sustentem sua opinião redigindo um texto de 10 a 15 linhas (entre 800 e 1200 caracteres).

Answer 1

O professor tem o papel de mediar a conquista do conhecimento do educando. O professor em questão utilizou uma metodologia ultrapassada, tradicionalista em que uma postura autoritária foi utilizada para a realização do trabalho.

Para o desenvolvimento da escrita, em primeiro lugar deve-se explorar a leitura. Quem escreve bem, é por que lê. Textos variados, de gêneros diversificados motivam os alunos ao conhecimento e inconscientemente estarão trabalhando aspectos importantes da escrita. 

Atividades como representação teatral dos textos podem ser utilizadas para o desenvolvimento da interpretação; a exposição oral das leitura desenvolve a fala e também a sequencia lógica do texto; a escrita de livros e de textos variados vai desenvolver a escrita textual; entrevistas com pessoas da comunidade também é uma forma de trabalhar a língua portuguesa. Enfim, técnicas variadas são formas de desempenhar um bom trabalho e atingir a aprendizagem dos conteúdos especificados para a turma.