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Resumo
Esse trabalho apresenta uma pesquisa que teve início em agosto de 2004, cuja proposta nasceu da necessidade de investigar o processo de construção de conhecimento das crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem em uma escola pública estadual do Município de Santa Maria. Desta forma, a pesquisa propõe como campo de investigação um ambiente de aprendizagem dentro de uma escola pública estadual, cuja construção é parte desta proposta. Este ambiente serve como espaço de atuação do grupo de estudos e pesquisa, para proceder a coleta de dados sobre o objeto de estudo, que é a construção da lecto–escrita dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, alunos estes que são discriminados na escola e na sociedade por essas dificuldades. Desta forma, destacamos como problema de pesquisa: como o uso de metodologias diversificadas, lúdicas e criativas pode possibilitar a construção da lecto–escrita dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem de uma escola pública estadual da região de abrangência da UFSM? A metodologia proposta adota os princípios da pesquisa participante, que prevê a realização de uma abordagem qualitativa diante da coleta de dados. A inserção na escola acontece três vezes durante a semana: segunda–feira, quarta–feira e sexta–feira. A cada quinze dias o grupo, que agrega pesquisadores, bolsistas e professores participantes, reúne–se sistematicamente para analisar teoricamente as experiências vivenciadas, com a finalidade de estudar os saberes e práticas presentes tanto no currículo escolar, quanto nos currículos de formação de professores. Os resultados encontrados evidenciam a importância de adotarmos práticas lúdicas na sala de aula, pois acreditamos que a construção do conhecimento da lecto–escrita não pode estar restrita a normas e conceitos pré– determinados por alguém, nem tampouco a metodologias de trabalho que sejam impostas aos alunos como verdades absolutas, queimando etapas de aprendizagens construídas pelos próprios educandos.
Espero ter ajudado!
Esse trabalho apresenta uma pesquisa que teve início em agosto de 2004, cuja proposta nasceu da necessidade de investigar o processo de construção de conhecimento das crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem em uma escola pública estadual do Município de Santa Maria. Desta forma, a pesquisa propõe como campo de investigação um ambiente de aprendizagem dentro de uma escola pública estadual, cuja construção é parte desta proposta. Este ambiente serve como espaço de atuação do grupo de estudos e pesquisa, para proceder a coleta de dados sobre o objeto de estudo, que é a construção da lecto–escrita dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, alunos estes que são discriminados na escola e na sociedade por essas dificuldades. Desta forma, destacamos como problema de pesquisa: como o uso de metodologias diversificadas, lúdicas e criativas pode possibilitar a construção da lecto–escrita dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem de uma escola pública estadual da região de abrangência da UFSM? A metodologia proposta adota os princípios da pesquisa participante, que prevê a realização de uma abordagem qualitativa diante da coleta de dados. A inserção na escola acontece três vezes durante a semana: segunda–feira, quarta–feira e sexta–feira. A cada quinze dias o grupo, que agrega pesquisadores, bolsistas e professores participantes, reúne–se sistematicamente para analisar teoricamente as experiências vivenciadas, com a finalidade de estudar os saberes e práticas presentes tanto no currículo escolar, quanto nos currículos de formação de professores. Os resultados encontrados evidenciam a importância de adotarmos práticas lúdicas na sala de aula, pois acreditamos que a construção do conhecimento da lecto–escrita não pode estar restrita a normas e conceitos pré– determinados por alguém, nem tampouco a metodologias de trabalho que sejam impostas aos alunos como verdades absolutas, queimando etapas de aprendizagens construídas pelos próprios educandos.
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