Apresente as principais características das políticas educacionais em cada período da histórica republicana do Brasil, destacando principalmente os períodos de 30 e 70.
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Bom dia!
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Em 1930 foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública para cuidar dos assuntos relacionados à educação e à saúde no país, já em 1931 foi implantada a Reforma Francisco Campos, que organizou de forma efetiva o ensino secundário e superior no Brasil.
Uma das principais ações desse período foi o manifesto dos pioneiros da Educação Nova, constituindo uma série de propostas feitas por conceituados educadores da época para a melhoria da educação no país.
Em 1934 é publicada a nova Constituição Federal, determinando de maneira inédita a educação como um direito de todos os brasileiros, devendo ser disponibilizado pelo governo e pela família.
A próxima constituição do país foi outorgada por Getúlio Vargas no ano de 1937 e, em relação a educação, tinha o objetivo de preparar os trabalhadores para atender à demanda da economia brasileira e para o alcance deste objetivo esta Lei Magna focou o sistema educacional no ensino profissional.
Outra contribuição importante da Constituição Federal do período foi a permissão, existente até os dias atuais, de que o ensino fosse oferecido por entidades públicas e particulares, bem como determinou a obrigação da oferta apenas do ensino primário.
Em 1942 foram feitas as Leis Orgânicas do Ensino que mudaram certas áreas do ensino no Brasil e tiveram como grande contribuição a criação do SENAI , com foco no ensino profissionalizante.
Com o final da Era Vargas em 1954 surgiu uma estrutura de educação no país que era composta por: ensino primário com cinco anos de duração; ensino ginasial, que durava quatro anos; e um ensino colegial que durava três anos.
No campo do ensino fundamental e médio, foi criado o Mobral em 1967: Movimento Brasileiro de Alfabetização agindo como as novas diretrizes e Bases para o ensino do primeiro e segundo grau.
Com base no enunciado acima, podemos compreender que:
Em 1930 foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública para cuidar dos assuntos relacionados à educação e à saúde no país, já em 1931 foi implantada a Reforma Francisco Campos, que organizou de forma efetiva o ensino secundário e superior no Brasil.
Uma das principais ações desse período foi o manifesto dos pioneiros da Educação Nova, constituindo uma série de propostas feitas por conceituados educadores da época para a melhoria da educação no país.
Em 1934 é publicada a nova Constituição Federal, determinando de maneira inédita a educação como um direito de todos os brasileiros, devendo ser disponibilizado pelo governo e pela família.
A próxima constituição do país foi outorgada por Getúlio Vargas no ano de 1937 e, em relação a educação, tinha o objetivo de preparar os trabalhadores para atender à demanda da economia brasileira e para o alcance deste objetivo esta Lei Magna focou o sistema educacional no ensino profissional.
Outra contribuição importante da Constituição Federal do período foi a permissão, existente até os dias atuais, de que o ensino fosse oferecido por entidades públicas e particulares, bem como determinou a obrigação da oferta apenas do ensino primário.
Em 1942 foram feitas as Leis Orgânicas do Ensino que mudaram certas áreas do ensino no Brasil e tiveram como grande contribuição a criação do SENAI , com foco no ensino profissionalizante.
Com o final da Era Vargas em 1954 surgiu uma estrutura de educação no país que era composta por: ensino primário com cinco anos de duração; ensino ginasial, que durava quatro anos; e um ensino colegial que durava três anos.
No campo do ensino fundamental e médio, foi criado o Mobral em 1967: Movimento Brasileiro de Alfabetização agindo como as novas diretrizes e Bases para o ensino do primeiro e segundo grau.
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As principais características das políticas educacionais durante a história republicana no Brasil eram: ensino secundário/ superior no Brasil e o movimento Brasileiro de Alfabetização.
Assim sendo, no período de 1930 as políticas educacionais eram voltadas a assuntos que envolviam a ação e implantação efetiva do ensino secundário e ensino superior no Brasil.
Dessa forma, no período de 1967 as políticas educacionais eram voltadas a assuntos visando a ensino do primeiro grau e o ensino do segundo grau.
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Bons estudos!
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