2. _______________ configura-se como um campo de tensões e contradições no qual "forma", "conteúdo" e "consequências" das ações e programas pensados acabam dificultando a execução deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna?
Alternativas:
a)
A política educacional brasileira.
b)
A gestão democrática.
c)
A instituição democrática.
d)
O Conselho Escolar.
e)
O Projeto Político-Pedagógico.
2)
No interior do Sistema Nacional de Avaliação Educacional, é possível afirmar sobre o Saeb e a Prova Brasil que:
I. O Saeb avalia o final de cada segmento da Educação Básica - 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.
II. O Saeb é uma avaliação que abrange 21% das escolas públicas no Brasil.
III. O Saeb é uma avaliação amostral que abrange 21% das escolas brasileiras (públicas e privadas).
IV. A Prova Brasil avalia as escolas públicas que não foram avaliadas pelo Saeb.
V. A Prova Brasil avalia o 5º e 9º anos das instituições de ensino brasileiras (públicas e privadas).
Está correto o que está contido em:
Alternativas:
a)
I, III e IV.
b)
I, II e III.
c)
I, II e IV.
d)
I, III e V.
e)
I, IV e V.
3)
Analise os itens abaixo e depois assinale a alternativa que indica corretamente o que estudamos no LD.
I. A educação é um direito de todo cidadão e, portanto, é um direito público.
II. À escola cabe garantir o direito à educação visando o pleno desenvolvimento da pessoa.
III. A CF/1988 afirma que a educação é uma função a ser compartilhada entre a escola e a sociedade civil. À família cabe a tarefa de ensinar.
Alternativas:
a)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c)
Todas as afirmaivas estão corretas.
d)
Somente a afirmativa I está correta.
e)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
4)
Os temas transversais propõem uma nova organização dos conteúdos na estrutura do sistema educacional nacional atual, num caminho que busca transformar a educação escolar.
Sobre os temas transversais, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
Servem para desenvolver uma série de atividades que, por sua vez, são desnecessárias para o processo de ensino e aprendizagem. Devem ser trabalhados em separado das disciplinas curriculares, especificamente por meio de projetos.
b)
Devem ser integrados aos conteúdos curriculares. A teia resultante de ambos é o suporte que torna possível a construção de um projeto curricular e um programa de conteúdos coerentes e significativos.
c)
Delimitam diferentes campos de observação que podem permitir uma avaliação inicial inadequada quanto a elementos fundamentais no processo de ensino e aprendizagem.
d)
Quando são tomados como fios condutores dos trabalhos da aula, as disciplinas curriculares giram somente em torno deles e transformam-se em uma nova opção metodológica.
e)
São conteúdos que podem levar a novos conhecimentos, a propor e resolver problemas, proporcionando interrogações e respostas em relação às finalidades, porém não apresentam relevância científica.
Respostas
respondido por:
2
1) A
2) A
3) Somente a alternativa I está correta.
4) B
2) A
3) Somente a alternativa I está correta.
4) B
amandadcarvalho:
correto
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