Question

1)
No que se refere à documentação dos saberes dos alunos, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que dá sentido ao parágrafo abaixo:

Os _________________ de cada aluno, elaborados pelo professor ao longo de todo o ano, são __________________ úteis ao planejamento, pois é com base na leitura dessas ______________________que o professor planeja seu trabalho de modo a considerar os saberes ___________ dos estudantes como se alteram e como os alunos aprendem.

Alternativas:

a)
Exames – recursos – provas - normais
b)
Mapeamentos – instrumentos – informações – prévios
c)
Resumos – instrumentos – informações – memorísticos
d)
Portfólios – recursos – planilhas – posteriores
e)
Fichários – instrumentos – planilhas - prévios
Alternativa assinalada
2)
No que se refere à avaliação da aprendizagem formativa, aquela que venha auxiliar o aluno a aprender e o professor a ensinar, para que o professor possa fazer todas as análises e chegar a uma síntese justa e precisa da aprendizagem do estudante, ele necessita:

Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:

Alternativas:

a)
Dispor das informações apenas da prova.
Alternativa assinalada
b)
De diversificados instrumentos para avaliar.
c)
Deixar que cada aluno busque seu conhecimento.
d)
Controlar dia a dia a nota do aluno.
e)
Possibilitar liberdade ao aluno de querer ou não estudar.
3)
A leitura significativa é, em si, uma atividade que articula conhecimentos prévios e novos conhecimentos. Nessa abordagem didática, na proposta de ler para construir significados novos sobre o texto e não somente para se informar e memorizar, o leitor interage com o que lê, estabelece-se um diálogo entre o que ele já sabe, as ideias que possui sobre o assunto e o que o autor oferece.

Frente ao exposto, objetivando trabalhar a leitura significativa com os professores de todas as disciplinas fez-se necessário:

Analise as alternativas, indique como verdadeira (V) ou falsa (F) e assinale a correta.

I: Entender como ocorre esse processo e proporcionar o entendimento aos professores.

II: Selecionar os materiais adequados, significativos e relevantes aos alunos para estabelecerem as relações com a realidade, com o conhecimento de mundo e com os conhecimentos prévios.

III: Que o professor se prepare para expor o texto, que comente sobre o assunto antes da leitura, para que os alunos possam debater acerca dos conhecimentos que possuem.

Alternativas:

a)
V – V – V
Alternativa assinalada
b)
F – V – V
c)
F – F – F
d)
F – F – V
e)
V – F – V
4)
Acessar o conhecimento prévio dos alunos significa, em primeiro lugar, conhecer a sua leitura de mundo. Para isso, pode-se aplicar testes, mas também, utilizar outros recursos como uma conversa aberta e interessada que permite uma aproximação do mundo dos estudantes, de suas representações, dilemas, interesses.

Analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correta:

Em um processo educativo, essa aproximação não deve resultar em um juízo de valor. Há que se considerar que o processo é longo, que os alunos têm muito a aprender e que mudanças ocorrerão e é uma aposta que todo educador precisa atualizar diariamente na escola.

Porque

Se em uma conversa inicial o professor se posicionar de modo a julgar os estudantes, a relação se distancia e eles certamente não dirão o que realmente pensam ou sabem.

Alternativas:

a)
As duas asserções são verdadeiras, mas não possuem relação entre elas.
b)
As duas asserções são verdadeiras e a segunda complementa a ideia da primeira.
Alternativa assinalada
c)
As duas asserções são falsas.
d)
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
e)
Nenhuma das asserções são verdadeiras.
5)
A avaliação da aprendizagem implica sempre um julgamento de valor sobre o aproveitamento do aluno cabendo ao professor executar algumas fases ao longo do seu processo. São elas:

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Apresentação do conteúdo; explicação do conteúdo; Aplicação da prova.
Alternativa assinalada
b)
Indicação de textos; Leitura dos textos; Reflexão sobre os textos.
c)
Configuração da realidade; Interpretação da realidade; Tomada de decisão.
d)
Apresentação do conteúdo; Interpretação da realidade; Aplicação da prova.
e)
Indicação de textos; explicação do conteúdo; Tomada de decisão

Answer 1

1) Alternativa b) Mapeamentos – instrumentos – informações – prévios.

É importante professor tenha essa preocupação em diagnosticar o nível de conhecimento dos alunos , seus conhecimentos, e avaliar ao longo do ano se esses educandos conseguirem obter o aprendizado. Por isso, a necessidade dos "mapeamentos".

2) Alternativa b)De diversificados instrumentos para avaliar.

Os diversificados instrumentos de avaliação tornarão possível uma avaliação articulada.

3) Alternativa a) V – V – V

I - A fim de que os professores possam trabalhar a leitura significativa com os alunos, eles precisam primeiramente entender o que é esse processo e qual a sua relevância para o desenvolvimentos dos educandos;

II - Para a leitura ser significativa ao aluno, ela precisa ser contextualizada com a sua realidade.

III - O professor precisa ser participativo, ativo, durante esse processo de construção de "leitura significativa".


4) Alternativa b)As duas asserções são verdadeiras e a segunda complementa a ideia da primeira.

O conhecimento prévio dos alunos pode ser uma importante ferramenta para se dar início ao estudo de determinado conteúdo, seria um ponto de partida. Por isso, a necessidade de evitar "juízos de valor" por parte dos professores. Parte-se do que o aluno conhece a fim de e construir novos conhecimentos ou ressignificar o que pode está equivocado ao aluno.

5) Alternativa c)Configuração da realidade; Interpretação da realidade; Tomada de decisão.




Espero ter ajudado.