Para Pierre Lévy, o conceito de inteligência coletiva baseia-se no compartilhamento de nossas funções cognitivas – como o raciocínio e a capacidade de pensamento –, com a aptidão que temos para a competição. A ideia de inteligência coletiva, para o filósofo, nasceu junto com a linguagem e não com as tecnologias contemporâneas, mas é evidente que a revolução impulsionada pela vida digital – com cada vez mais recursos que permitem a cooperação – contribui para o exercício do desenvolvimento coletivo. As reflexões sobre o virtual são mais um dos cernes da obra de Pierre Lévy. O filósofo vai contra o pensamento de que os mundos virtual e real “caminham paralelamente” e afirma que as manifestações que ocorrem na rede são concretas e desterritorializadas. A existência do virtual potencializa a inteligência coletiva e possibilita a cibercultura, uma revolução no modo como as pessoas aprendem, trabalham e se relacionam. Cibercultura Explique o que é cibercultura e por que se pode afirmar que, a partir da cibercultura, o professor (antes detentor do conhecimento) passa a ser mediador de um domínio de diferentes linguagens.
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A Cibercultura é uma cultura contemporânea e marcada pela
cultura digital, sendo que sue surgimento ocorreu com a tecnologia. Ela
esta presente na educação por meio de múltiplas linguagens.
O professor deve estar atualizado com os novos saberes e procurar estudar cada vez mais, afim de propiciar uma mediação educacional com qualidade, podendo prever as situações e estando preparado para as mesmas.
O professor deve estar atualizado com os novos saberes e procurar estudar cada vez mais, afim de propiciar uma mediação educacional com qualidade, podendo prever as situações e estando preparado para as mesmas.
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