São princípios curriculares importantes para se pensar o trabalho didático-pedagógico com as manifestações culturais esportivas na escola:
a.
A adequação dos conteúdos esportivos de acordo com o nível de habilidade motora dos alunos, dando preferência ao ensino das modalidades esportivas individuais no Ensino Fundamental e das modalidades coletivas no Ensino Médio.
b.
O reconhecimento do patrimônio cultural esportivo por parte da mídia televisa e a adequação dos conteúdos esportivos de acordo com o nível de habilidade motora dos alunos.
c.
O ensino das regras, da história e dos fundamentos técnicos e táticos das modalidades esportivas coletivas.
d.
A distribuição das modalidades esportivas por bimestres, com preferência as modalidades esportivas euroamericanas.
e.
A ancoragem social dos conhecimentos esportivos, o reconhecimento do patrimônio cultural esportivo da comunidade e a articulação destes com a proposta pedagógica da escola.
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A ancoragem social dos conhecimentos esportivos, o reconhecimento do patrimônio cultural esportivo da comunidade e a articulação destes com a proposta pedagógica da escola.
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