Question

Segundo o MEC, alunos que apresentam dificuldades e comprometimentos como dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, não estão descritos como público alvo da educação especial (PAEE), porém na escola há alunos que tem problemas de aprendizagens que não são decorrentes de deficiência, síndromes, transtornos do desenvolvimento ou superdotação. Portanto, o professor do ensino regular deve estar preparado para identificar e atuar com alunos que tenham necessidades educacionais especiais, trabalhando de forma colaborativa com o professor de educação especial, e/ou com equipes multidisciplinares, para que esses alunos tenham todas as suas necessidades supridas. Sobre os transtornos funcionais específicos acima citados, analise as afirmativas: I. A discalculia está associada a um baixo nível intelectual. II. A dislexia tem origem neurobiológica e afeta a aprendizagem e utilização instrumental da leitura. III. A disgrafia diz respeito a alterações e dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas, na atenção e concentração. IV. O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico que se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. V. O TDAH aparece na infância e frequentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida, podendo interferir no funcionamento acadêmico e comportamental na escola. Escolha a alternativa que apresenta as afirmações verdadeiras. a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) II, IV e V. e) II, III e IV.

Answer 1

Qual a resposta?

Desse conteúdo

Não conseguir resolver