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- Preparar a sociedade para compreender e adotar o princípio da escola inclusiva.
- Preparar o mundo do trabalho público e privado para receber as pessoas quando saírem da escola.
- Escola inclusiva tem função de instituição de ensino e não de apoio social.
- Ampliaram-se os limites da educação da criança com dificuldades de aprendizagem mais ou menos severas, ao incorporá-las ao sistema regular de ensino.
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