Question

Transtornos de aprendizagem abrangem inabilidades específicas em leitura, escrita ou matemática em pessoas que apresentam resultados de aprendizagem abaixo do esperado para seu nível de desenvolvimento, escolaridade e/ou capacidade intelectual. Sobre as características da disgrafia, analise as afirmativas: I. O aluno apresenta traçado de letra inteligível, conhecida como "garrancho". II. O aluno tem dificuldade para realizar cópia de textos. III. O aluno não respeita as margens do caderno. IV. O aluno apresenta deficiência motora e intelectual. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e II apenas. b) III e IV apenas. c) II e IV apenas. d) I, III e IV apenas. e) I, II e III apenas.

Answer 1

As principais características da disgrafia são a dificuldade para escrever, a escrita marcada por junção de letras maiúsculas e minúsculas, a mistura de letras do tipo bastão e cursiva, letras muito juntas ou incompletas, dificuldade ou lentidão para realizar cópias, falta de respeito aos limites espaciais de escrita, emprego de muita força ou pouca pressão no momento da escrita, comprometendo a caligrafia.Dentre outras características estão também: a troca de letras que se parecem sonoramente (faca, vaca); confusões de sílabas (encontraram / encontrarão); adições (ventitilador); fragmentações (em saiar, a noitecer); omissões (cadeira, cadera); inversões (pipoca, picoca); junções (nodiasiguinte, sairei maistarde).A criança disgráfica tem o desenvolvimento intelectual normal. No entanto ela é incapaz de produzir uma escrita culturalmente aceitável, e isso acaba interferindo em toda a sua produção e aproveitamento acadêmico.São encontrados nos disgráficos, perturbação da lateralidade, do esquema corporal e das funções perceptivo-motoras, bem como perturbação de eficiência psicomotora (motricidade débil, perturbações leves do equilíbrio).A disgrafia pode ser adquirida por lesão ou pode ser resultado de uma disfunção no Sistema Nervoso Central. A disfunção resulta no desenvolvimento anormal da habilidade de escrever;