Question

Avaliar perdeu o antigo conceito de simplesmente “medir” e ganhou mais amplitude ao utilizar, além de descrições quantitativas, interpretações qualitativas, nas quais se incluem julgamentos de valor durante todo o processo de ensino-aprendizagem e não somente ao seu final (Depresbiteris).

[A avaliação pode ser entendida como] um processo cuja finalidade é verificar até que ponto as experiências de aprendizagem, tal como foram desenvolvidas e organizadas, estão realmente produzindo resultados desejados (Tyler).

Considerando as definições acima de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:


a.
As duas concepções partilham da ideia de que na avaliação devem ser priorizados os aspectos quantitativos.

b.
Na primeira concepção se considera que medir é o primeiro passo da avaliação, enquanto que na segunda não se menciona nada a respeito das implicações da verificação na aprendizagem.

c.
As duas concepções apresentam diferentes significados sobre o ato de avaliar.

d.
A primeira concepção demonstra as características de uma avaliação somativa.

e.
A segunda concepção indica uma visão de avaliação formativa, focada no processo e não nos resultados da aprendizagem.

Answer 1

Boa noite!!!

A resposta correta é a letra C: As duas concepções apresentam diferentes significados sobre o ato de avaliar.

Answer 2

Alternativa correta.

Letra C - conferido.

As duas concepções apresentam diferentes significados sobre o ato de avaliar.

Deus abençoe.