Question

3)
Leia o texto a seguir:

"É importante levar em consideração e valorizar as pessoas que os alunos são, os conhecimentos que têm, principalmente por meio de seus modos de falar, de suas histórias. Fazê-los sentir que podem (isto é, que têm poder), que devem ousar, correr riscos, para que se confirmem como pessoas capazes e se disponham a trocar de lugar conosco, falando, expondo seus saberes, discutindo" (GOULART, 2003, p. 11).

Pensando a respeito dos conhecimentos já apropriados pelos alunos, entende-se que realizar uma avaliação diagnóstica seria uma abordagem adequada para averiguar essa construção realizada. Pensando nisso, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de avaliação diagnóstica:

Selecione uma alternativa:
a)
Trata-se de uma avaliação realizada antes da aprendizagem, com o objetivo de investigar quais são os conhecimentos já desenvolvidos pelo aluno.

b)
Trata-se de um processo avaliativo realizado ao final de uma prática, que investiga o que o aluno compreendeu ao término de uma etapa de aprendizagem.

c)
Trata-se de tipo de avaliação frequentemente utilizado em sala de aula, de caráter quantitativo, que objetiva atribuir notas ou conceitos ao aluno.

d)
Trata-se de uma avaliação pouco utilizada, pois não há um objetivo didático definido. Sua aplicação é meramente para registro documental.

e)
Trata-se da avaliação que considera o processo todo como objeto de ensino-aprendizagem, ou seja, atribui conceitos a cada etapa das atividades didáticas.

Answer 1

Bom dia!

a) Trata-se de uma avaliação realizada antes da aprendizagem, com o objetivo de investigar quais são os conhecimentos já desenvolvidos pelo aluno.

A avaliação diagnóstica compreende um modelo de avaliação cujo objetivo é conhecer o aluno, no sentido de avaliar os conhecimentos prévios que o mesmo carrega a partir de suas experiênicas.

Dessa forma, embasa todas as práticas pedagógicas a serem implementadas, uma vez que o professor irá conhecer as potencialidades e a realidade de cada aluno.