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Este livro visa propor uma 'pedagogia do brincar', destacando a importância de desafiar as crianças, criando jogos e brincadeiras e participando do seu mundo fantástico. No primeiro capítulo, Tânia Ramos Fortuna alerta que não se brinca na escola 'para aprender', ao contrário, aprende-se brincando com liberdade e oportunidades desafiadoras. No segundo capítulo, Vera Lúcia Bertoni dos Santos, descreve como os bebês e as crianças evoluem em seus jogos e brincadeiras, tendo por base a teoria de Piaget. Nos capítulos finais, esses pressupostos teóricos são colocados em prática por autoras que apresentam experiências de utilização de jogos construídos com materiais de baixo custo e realização de brincadeiras em salas de aula, incluindo comentários de professores a respeito do brincar.