Bloco 3 - Questões Referentes ao Módulo 3
Questão 7
O Módulo 3 do Programa Mais Alfabetização – PMALFA abordou a definição de metas e o planejamento escolar com base nos resultados para apoiar o desenvolvimento do processo de alfabetização. Sobre estabelecimento de metas educacionais, qual das afirmativas abaixo não está relacionada à definição de metas do Programa Mais Alfabetização 2018? *
A) Estabelecer metas educacionais é uma prática inadequada ao processo de alfabetização.
B) Estabelecer metas educacionais coletivamente é um dos desdobramentos da gestão democrática.
C) O diagnóstico do desempenho dos estudantes deve ser o ponto de partida para a definição de metas passíveis de serem alcançadas.
D) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb é um exemplo de estabelecimento de metas educacionais.
Questão 8
Planejar é imprescindível na educação, sendo fundamental para assegurar a materialização e a efetividade das ações pensadas para a garantia do direito de aprender. De acordo com as leituras apresentadas no Módulo 3 do PMALFA, é possível afirmar que *
A) o planejamento escolar deve ser encarado unicamente como uma formalização das intenções do gestor da escola.
B) o planejamento escolar deve ser elaborado coletivamente e ser incorporado ao cotidiano da escola, servindo à tomada de decisões.
C) planejar as ações da escola é uma ação privativa do gestor.
D) uma vez definido, o planejamento escolar não necessita ser revisto.
Questão 9
O planejamento de ações incorporado pela escola necessita de intervenções contínuas de monitoramento, com o intuito de verificar em que medida os resultados pretendidos estão sendo alcançados. Quando uma meta é estabelecida, automaticamente uma forma de acompanhamento do processo é demandada, ainda que indiretamente. Essa é a finalidade do monitoramento, que, para ser efetivo, precisa ser contínuo, sistemático. Dessa forma, de acordo com os textos apresentados no Módulo 3, é possível afirmar que *
A) o monitoramento é uma ação contrária à lógica que rege e comanda a escola e a rede de ensino.
B) o monitoramento torna possível revisitar as ações e levantar questões, como a verificação do ritmo de trabalho, o bom uso do tempo e dos recursos, a eficiência dos processos e das ações desencadeadas.
C) o monitoramento serve para exercer pressão sobre os gestores e os professores em relação ao alcance das metas da escola, o que acaba comprometendo o desenvolvimento das atividades previstas a partir do planejamento de ações.
D) quando as metas educacionais são estabelecidas de forma correta, não é necessário monitorá-las.
Questão 10
Os três módulos expostos no desenvolvimento profissional do PMALFA são complementares e objetivam apoiar os gestores escolares na construção de um diagnóstico do processo de alfabetização e na definição de metas e ações para garantir a aprendizagem de todos os estudantes. Ao mesmo tempo, constituem-se como suporte no processo de formação dos professores alfabetizadores e assistentes de alfabetização. Com base na leitura completa desses três módulos, qual das afirmativas abaixo está incorreta? *
A) A organização do trabalho colaborativo é uma peça-chave para que as metas sejam estabelecidas e para que o planejamento da escola seja eficaz.
B) A proposta do desenvolvimento profissional tem como foco a relação entre diagnóstico, estabelecimento de metas educacionais e planejamento e monitoramento das ações.
C) Cabe aos gestores, professores e demais atores escolares a definição conjunta de metas de aprendizagem no âmbito da alfabetização.
D) O gestor da escola não é responsável pela alfabetização dos estudantes, visto que essa é a tarefa dos professores.
Respostas
Olá!!
Vamos as respostas:
Questão 7 - A) Estabelecer metas educacionais é uma prática inadequada ao processo de alfabetização.
R: Essa informação está incorreta justamente pelo fato de que é necessário a existência de uma meta educacional, pois só assim se conseguirá fazer um parâmetro entre o ensino que está sendo implantado e como ele está se manifestando nas instituições escolares. Uma das metas mais conhecidas é a do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) responsável por analisar a qualidade do ensino público por meio das notas das avaliações.
Questão 8 - B) o planejamento escolar deve ser elaborado coletivamente e ser incorporado ao cotidiano da escola, servindo à tomada de decisões.
R: É importante que o planejamento escolar da instituição seja feito de maneira coletiva, pois assim pode trazer benefícios para toda a comunidade. Sendo muitas vezes necessário uma modificação/alteração do planejamento para se adequar a situação da escola.
Questão 9 - D) O gestor da escola não é responsável pela alfabetização dos estudantes, visto que essa é a tarefa dos professores.
R: Por fim essa afirmação também está incorreta pelo fato de que as instituições de ensino e todo o seu corpo administrativo são sim responsáveis pelo alfabetização dos alunos.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!