Question

Considere o trecho de texto:

“É preciso [...] lembrar que ler exige vontade, tempo, solidão, concentração e coloca em jogo habilidades específicas. E, por isso, se quisermos formar leitores, faz-se necessário dedicar espaço nas aulas para a prática da leitura individual, em atividades que deem sentido às leituras escolares, promovendo o estudo e a análise das obras lidas, ajudando os alunos a estabelecer relações com seu contexto de produção e com outros livros, desenvolvendo projetos que relacionem o trabalho com leitura a projetos de escrita em torno do literário etc”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUILHERME, Denise. Desafios da formação de leitores na escola. Revista Nova Escola. 01 nov. 2013, p. 6. Acesso em 31 jul. 2018.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Estratégias de leitura: uma alternativa para o início da educação literária, o ato de ler, segundo os Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa:

I. deriva de diferentes práticas de leitura, como ler para se informar, como entretenimento, para copiar um trecho, etc.
II. advém de distintas práticas de leitura, como ler com o outro, para o outro, em voz alta ou silenciosamente, em diferentes espaços e momentos.
III. ocorre quando se extraem sentidos do texto de maneira totalmente livre.
IV. ocorre em diferentes suportes materiais: jornal, livro, panfleto, cd-ROM, etc.

São corretas apenas as afirmativas:

A I e III
B I, II e IV
C II, III e IV
D II e IV
E I, II e III

Answer 1

I, II e IV.

A prática da avaliação proposta pelas PCN's tem como objetivo reunir um conjunto de resultados práticos e dinâmicos do ensino com o intuito de desenvolver a estrutura escolar.

Além disso,  dentre os objetivos das PCN's nesse campo, temos:

A necessidade de compreender a cidadania como participação social e política,

O exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade,;

A cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito em diferentes situações sociais.