Crianças com e sem TDAH foram colocadas em um local para realizar atividades de aritmética, era dado uma escolha a todas, ganhar um pequeno brinquedo por concluir uma pequena quantidade de questões ou fazer uma quantidade maior de questões e ganhar um brinquedo maior e mais valioso, porém somente dois dias depois. A maior parte das crianças com TDAH escolheram recompensa menor e imediata em troca de menos trabalho (BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002). Sobre o TDAH, assinale o que for correto.
Respostas
Você esqueceu as alternativas:
Ações como parar, planejar e agir são muito difíceis para o TDAH.
Há um melhor desempenho de pessoas com TDAH quando a atividade é bastante repetitiva, pois não esquecem as regras.
Sustentar a ação em meio à distração é um grande desafio para o TDAH apenas quando seu sono é irregular.
O sistema límbico, formado pelos órgãos que regulam as funções mais primitivas, também está relacionado com as dificuldades do TDAH.
Os problemas do TDAH são de atenção e não de controle de impulsos.
Alternativa A está correta.
A educação inclusiva se faz crucial no processo de formação de indivíduos com patologias clínicas estabelecidas.
Deste modo, para ser mais exato, sua importância se dá a partir do momento em que a escola se apresenta como uma instituição formadora, e, igualitária para todos os indivíduos, estes, que mesmo com suas diferenças merecem um tratamento e apoio durante esse processo.
Por isso, pensar em educação de qualidade é trabalhar diversas questões básicas do ensino, e, características de grande referência para as futuras gerações.