) Para a construção de um modelo didático do gênero, deve-se, portanto, conhecer o estado da arte dos estudos sobre ele, incluindo suas características linguísticas e textuais; as capacidades e as dificuldades dos alunos em se trabalhar com textos do gênero selecionado e as experiências de ensino/aprendizagem oriundas de documentos oficiais além da análise de corpora de textos pertencentes ao gênero. Esses pontos ajudam a definir a intervenção didática e a construir o modelo. Isso permite definir os objetivos do ensino do gênero adaptados ao nível dos alunos e organizar as categorias que devem ser exploradas em um material didático.
Respostas
Opção correta - A) gêneros-letramento-dificuldades
1D
2A
3C
4A
No que diz respeito ao gênero na língua portuguesa, pode-se dizer que as palavras que completam as lacunas vazias são: gêneros - letramento - dificuldades. Por causa disso, deve ser marcada a alternativa A.
O que é gênero na língua portuguesa?
Podemos dizer que o gênero se caracteriza como as possíveis flexões que são atribuídas às classes de palavras. Todos os tipos de termos podem ser classificados em masculino e feminino, e isso caracteriza os gêneros. O gênero masculino é antecedido pelo artigo "o", enquanto que o feminino é antecedido pelo artigo "a".
Restante do enunciado:
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir:
O trabalho com os ____________ são muito importantes no processo de ____________. Por isso, o professor deve conhecer o gênero em questão e também as ____________ dos alunos com esse gênero. Assim, o professor se torna agente de letramento, trazendo ao aluno o contato com o mundo letrado.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
- a) gêneros - letramento - dificuldades.
- b) gêneros - produção de texto - dificuldades.
- c) discursos - letramento - dificuldades.
- d) gêneros - letramento - linguagens.
- e) textos - letramento - linguagens.
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