Como se pode caracterizar as propostas educacionais dos educadores, políticos e intelectuais do montante liberal dos anos 1870 e 1880?
Contribuíram para o acirramento da exclusão das camadas mais pobres da sociedade, negando-lhes acesso ao ensino tanto escolar quanto em modalidades difusas.
Empenharam-se em apoiar as iniciativas da administração imperial na área da instrução pública, unindo esforços com diversos atores da sociedade, como maçons, republicanos e setores da Igreja Católica radicados no ultramontanismo.
Basearam suas propostas de reforma da sociedade pela Educação em pensadores como Bossuet e Hobbes.
Elevaram o padrão do ensino praticado no Brasil em todos os níveis, segundo sua concepção marcadamente nacionalista, de recusa aos modelos pedagógicos vindos do exterior.
Estiveram atentos ao movimento internacional de inovação pedagógica, pensando a intervenção nas cenas cultural e educacional por intermédio de estabelecimentos modernos de ensino, amparados em conteúdos científicos, e pelo apoio à iniciativa privada identificada com tal ideário, especialmente no que se refere ao nível secundário de ensino.
Respostas
Sobre a educação no século 19 temos que a resposta certa é a: Empenharam-se em apoiar as iniciativas da administração imperial na área da instrução pública, unindo esforços com diversos atores da sociedade, como maçons, republicanos e setores da Igreja Católica radicados no ultramontanismo.
Isso porque nessa época ainda tínhamos uma educação muito excludente que privilegiava apenas determinadas camadas mais ricas da população.
Nesse sentido, temos que alguns intelectuais se juntaram como forma de incentivar um maior nível de escolaridade das pessoas.
Tal fator ainda veio demorar muito a ser concretizado e teve por base as ideias iluministas do século.
espero ter ajudado!
Resposta:
Estiveram atentos ao movimento internacional de inovação pedagógica, pensando a intervenção nas cenas cultural e educacional por intermédio de estabelecimentos modernos de ensino, amparados em conteúdos científicos, e pelo apoio à iniciativa privada identificada com tal ideário, especialmente no que se refere ao nível secundário de ensino.
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