Question

Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
No CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES", apontado pela BNCC as crianças têm acesso a matemática de forma indireta. Considerando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do campo citado acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Crianças de 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses têm acesso ao ensino de matemática através da contagem oral de objetos, pessoas, livros, etc, em contextos diversos.
II. Crianças de 4 anos até 5 anos e 11 meses têm acesso ao ensino de matemática ao relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
III. Crianças de 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses têm acesso a matemática através de medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. I e III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I e II, apenas.

Answer 1

Resposta:

RESPOSTA  CORRETA  LETRA  E =  I e II, apenas.

Explicação passo-a-passo:

AS ALTERNATIVAS 1 E 2 ESTÃO CORRETAS POIS A CRIANÇA E A 3 ESTA ERRADO POIS UMA CRIANÇA JAMAIS IRÁ FAZER UM GRÁFICO

Answer 2

Letra e.

É essencial que acerca do desenvolvimento de crianças, o processo de desenvolvimento da matemática ocorra por intermédio de ações de contagem, de objetos e desenhos.

Além disso, as crianças de 4 a 5 anos podem ser apresentadas como aquelas que já devem ser capazes de relacionar os números às suas respectivas linguagens apresentadas.

A assertiva 3 está incorreta, porque essa atividade está relacionada com crianças com idades bem mais avançadas.