Question

A BNCC prioriza entre as competências necessárias aos alunos do ensino médio a capacidade de “Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos”. Buscando desenvolver essa competência uma professora de História apresentou uma série de contos dos irmãos Greem para seus alunos, entre esses contos citamos o exemplo abaixo: [...] Então furioso disse ao pai: -Corta-lhe as mãos, do contrário não poderei leva-la. O pai, horrorizado, queixou-se: -Como poderei cortas as mãos de minha própria filha? O demônio então ameaçou-o, dizendo: -Se não o fizerdes, tu serás meu e levar-te-ei comigo! O moleiro, acabrunhado, prometeu, obedecer-lhe, foi ter com a filha e disse: - Querida filha, o diabo ameaçou levar-me se eu não cortar suas mãos [...] ajude-me nesta angustia [...] - Querido pai, - respondeu a jovem- sou vossa filha, podeis fazer de mim o que quiserdes. Estendeu a mão deixando que lhas cortassem. GRIMM, Jacob; GRIMM, Wilhelm. Contos e Lendas dos Irmãos Grimm. São Paula: Edigraf. Com base na competência destacada acima e na seleção documental selecionada pela professora, analise a relação das asserções abaixo: I – Antes mesmo de termos a história oral como método histórico, os irmãos Grimm reconheciam que os primeiros povos transmitiram oralmente suas histórias, passando a tradição de pai para filho, de geração para geração. Nesse sentido esse documento, desde que bem direcionado, é uma importante referência aos alunos. PORQUE II – Demonstra a violência na sociedade europeia em um período em que os direitos humanos não existiam. Comparação importante para que os alunos percebam como a violência fazia parte do cotidiano da sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.

Answer 1

Sobre a base nacional comum curricular, temos que a resposta certa é a: . Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Isso porque a história oral era algo bastante conhecido no tempo em que a história ainda não era tida como ciência.

Nesse aspecto, é importante notar que as atuais forma de ensino preceitua um aspecto crítico no aluno.

Importante notar ainda que esse aspecto crítico possibilita um pensar sobre os diversos aspectos da história, como violência, guerra, etc.

espero ter ajudado!

Answer 2

Resposta:

Alternativa 1:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Explicação: