Question

O INAF (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) categoriza níveis distintos de escala de alfabetismo. A respeito de alguns dos níveis e de algumas das habilidades desses níveis, analise as assertivas abaixo:

I. O analfabeto é o sujeito que consegue localizar uma ou mais informações explícitas, expressas de forma literal em textos muitos simples.
II. O rudimentar é aquele que localiza informação expressa de forma literal em textos diversos (jornalístico e/ou científico), realizando pequenas inferências.
III. O proficiente elabora textos de maior complexidade embasado em elementos de um contexto dado e é hábil para opinar sobre o posicionamento do autor.

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas

Alternativa 3:
I e III apenas

Alternativa 4:
III apenas

Alternativa 5:
I, II e III

Answer 1

Resposta:

Alternativa 4, III apenas. Páginas 60 e 61 do livro.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

A resposta correta é a opção 3 - I e III

Explicação:

Pág. 60/61 do livro da disciplina de português da Unicesumar:

• Analfabeto: corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que  envolvem a leitura de palavras e frases, ainda que uma parcela destes consiga ler números  familiares (números de telefone, preços, etc.).  

• Rudimentar: localiza uma ou mais informações explícitas, expressas de forma literal, em textos muito simples (calendários, tabelas simples, cartazes informativos) compostos  de sentenças ou palavras que exploram situações familiares do cotidiano doméstico.  Compara, lê e escreve números familiares (horários, preços, cédulas/moedas, telefone),  identificando o maior/menor valor. Resolve problemas simples do cotidiano envolvendo  operações matemáticas elementares (com ou sem uso da calculadora) ou estabelecendo  relações entre grandezas e unidades de medida. Reconhece sinais de pontuação (vírgula,  exclamação, interrogação, etc.) pelo nome ou função.

• Elementar: seleciona uma ou mais unidades de informação, observando certas condições,  em textos diversos de extensão média, realizando pequenas inferências. Resolve  problemas envolvendo operações básicas com números da ordem do milhar, que exigem  certo grau de planejamento e controle (total de uma compra, troco, valor de prestações  sem juros). Compara ou relaciona informações numéricas ou textuais expressas em gráficos  ou tabelas simples, envolvendo situações de contexto cotidiano doméstico ou social.  Reconhece o significado de representação gráfica de direção e/ou sentido de uma grandeza  (valores negativos, valores anteriores ou abaixo daquele tomado como referência).

• Intermediário: localiza informação expressa de forma literal em textos diversos (jornalístico  e/ou científico), realizando pequenas inferências. Resolve problemas envolvendo  operações matemáticas mais complexas (cálculo de porcentagens e proporções) da ordem  dos milhões, que exigem critérios de seleção de informações, elaboração e controle  em situações diversas (valor total de compras, cálculos de juros simples, medidas de área  e escalas); interpreta e elabora sínteses de textos diversos (narrativos, jornalísticos, científicos),  relacionando regras com casos particulares a partir do reconhecimento de evidências  e argumentos e confrontando a moral da história com sua própria opinião ou senso  comum. Reconhece o efeito de sentido ou estético de escolhas lexicais ou sintáticas, de  figuras de linguagem ou sinais de pontuação.

• Proficiente: elabora textos de maior complexidade (mensagem, descrição, exposição ou  argumentação) com base em elementos de um contexto dado e opina sobre o posicionamento  ou estilo do autor do texto. Interpreta tabelas e gráficos envolvendo mais de duas  variáveis, compreendendo elementos que caracterizam certos modos de representação  de informação quantitativa (escolha do intervalo, escala, sistema de medidas ou padrões  de comparação) reconhecendo efeitos de sentido (ênfases, distorções, tendências, projeções).  Resolve situações-problema relativos a tarefas de contextos diversos, que envolvem  diversas etapas de planejamento, controle e elaboração, que exigem retomada de resultados parciais e o uso de inferências.