Question

Desnutrição entre crianças quilombolas
"Cerca de três mil meninos e meninas com até 5 anos de idade,
que vivem em 60 comunidades quilombolas em 22 Estados brasileiros, foram pesados e medidos. O objetivo era conhecer a
situação nutricional dessas crianças.(...)
De acordo com o estudo,11,6% dos meninos e meninas que
vivem nessas comunidades estão mais baixos do que
deveriam,considerando-se a sua idade, índice que mede a desnutrição. No Brasil, estima-se uma população de 2 milhões de
quilombolas.
A escolaridade materna influencia diretamente o índice de desnutrição. Segundo a pesquisa, 8,8% dos filhos de mães com
mais de quatro anos de estudo estão desnutridos. Esse indicador
sobe para 13,7% entre as crianças de mães com escolaridade
menor que quatro anos.
A condição econômica também é determinante. Entre as crianças que vivem em famílias da classe E (57,5% das avaliadas), a
desnutrição chega a 15,6%; e cai para 5,6% no grupo que vive
na classe D, na qual estão 33,4% do total das pesquisadas.
Os resultados serão incorporados à política de nutrição do País.
O Ministério de Desenvolvimento Social prevê ainda um estudo
semelhante para as crianças indígenas."
BAVARESCO, Rafael. UNICEF/BRZ. Boletim, ano 3, n. 8, jun. 2007.
O boletim da UNICEF mostra a relação da desnutrição com o
nível de escolaridade materna e a condição econômica da
família. Para resolver essa grave questão de subnutrição infantil, algumas iniciativas são propostas:
I − distribuição de cestas básicas para as famílias com
crianças em risco;
II − programas de educação que atendam a crianças e também a jovens e adultos;
III − hortas comunitárias, que ofereçam não só alimentação
de qualidade, mas também renda para as famílias.
Das iniciativas propostas, pode-se afirmar que
(A) somente I é solução dos problemas a médio e longo prazo.
(B) somente II é solução dos problemas a curto prazo.
(C) somente III é solução dos problemas a curto prazo.
(D) I e II são soluções dos problemas a curto prazo.
(E) II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo.

Answer 1

Letra e.

Pode-se notar a grande importância da introdução de programas que favoreçam as opções 2 e 3.

Tratam-se de medidas com características de longo e médio prazo. A assertiva 2, por exemplo, evidencia a criação de uma medida a longo prazo, que priorizará a educação de jovens e adultos, promovendo uma modificação no setor educacional, garantindo assim melhores condições de vida às gerações futuras, além de melhorar condições educacionais de jovens mães.

Answer 2

Resposta:

(E) II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo.