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As teorias não críticas da educação ou tendência redentora compreendem as teorias pedagógicas que não objetivam a formação integral do aluno, uma vez que passam a se formar de forma passiva e acrítica.
Um exemplo destas teorias é a própria teoria tradicional, baseada no fato de que os educadores são representados como detentores do conhecimento, enquanto os alunos apresentam-se de forma passiva em relação ao ensino.
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