Durante a década de 1970 “Estado editou políticas e práticas que, em linhas gerais, redundaram no tecnicismo, na expansão quantitativa da escola pública de 1º e 2º graus às custas do rebaixamento da sua qualidade; no cerceamento e controle das atividades acadêmicas no interior das universidades; e na expansão da iniciativa privada no ensino superior. [...] Sob uma ditadura que perseguiu, prendeu, torturou e matou opositores, a escola foi um dos meios mais eficazes de difusão da ideologia que respaldou o regime militar (BITTAR; FERREIRA, 2006, p. 1161).Fonte: BITTAR, M.; FERREIRA JR. A ditadura militar e a proletarização dos professores. Educação & Sociedade, Campinas, v. 27, n. 97, set./dez. 2006, p. 1159-1179.
Considere agora as afirmações abaixo:
I. Saímos de uma educação tradicional, voltada para pouquíssimos, até a década de 1930. Surge então uma nova proposta, a escola nova, mas a escola ainda era para poucos.
II. Na década de 1970 abandonamos esta proposta visando uma educação acrítica e tecnicista, para formação de mão de obra. Nesta etapa a educação primária e secundária foram ampliadas em quantidade, mas a qualidade ainda era questionável.
III. A partir daí consolida-se o modelo dual de escola privada e boa para a elite, pública e de baixa qualidade para a maioria.
IV. Apenas após a Constituição de 1988, que democratizou o país e definiu percentuais mínimos de investimento em educação é que passamos a ter uma escola pública de boa qualidade.
É correto apenas o que se afirma em
Respostas
Resposta:
I II III
Explicação:
capricha na estrelinha ai.
Todas as alternativas estão corretas.
As tendências pedagógicas progressistas começa na crítica das realidades sociais.
A pedagogia progressista postula a compreensão a educação por meio de condicionantes sociais. Nisso, a pedagogia progressista pode ser dividida em: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.
Tradicional
Nessa concepção o aluno é para atingir suas meta e resultados por meio de seu próprio esforço.
As diferenças de classes sociais são desconsideradas e a prática escolar não tem ligação com o cotidiano do aluno.
Renovada
Nessa categoria pode - se ver a ênfase nas culturas afim de alunos por meio dessa ação possam adquirir virtudes individuais.
Nisso, a escola prepara o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades ao meio social.
Tendências Pedagógicas
Assim sendo, pode - se destacar a tendência da pedagogia liberal onde a escola tem o papel de formar os alunos para desempenhar funções na sociedade de acordo com suas virtudes individuais.
Tecnicista
Na pedagogia tecnicista pode - se ver o aperfeiçoamento da ordem social com o objetivo de produzir alunos com potencial para atuar no mercado de trabalho, sem se preocupar com as mudanças sociais.