Question

A etapa da Educação Infantil, diferente de outras etapas da educação básica, sempre trabalhou em uma perspectiva de acompanhamento que não se relaciona a índices de aprovação, reprovação ou julgamento, até porque não existe aprovação ou reprovação nesta etapa de ensino da educação básica.

Nesta direção, na Educação Infantil, a avaliação deve ser concebida como:

Alternativas:

a)

Quantitativa

b)

Somatória

c)

Processual

d)

Classificatória

e)

Diagnóstica

​

Answer 1

D

Explicação:

alternativas letra D