A etapa da Educação Infantil, diferente de outras etapas da educação básica, sempre trabalhou em uma perspectiva de acompanhamento que não se relaciona a índices de aprovação, reprovação ou julgamento, até porque não existe aprovação ou reprovação nesta etapa de ensino da educação básica.
Nesta direção, na Educação Infantil, a avaliação deve ser concebida como:
Alternativas:
a)
Quantitativa
b)
Somatória
c)
Processual
d)
Classificatória
e)
Diagnóstica
Respostas
respondido por:
0
Resposta:
alternativa E, diagnóstica
Explicação:
com um fim de você ver como está o desenvolvimento cognitivo do aluno e seu desempenho no inicio de cada período correspondente
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