As dificuldades de aprendizagem podem ser consideradas como sintomas ocasionados por obstáculos que ocorrem no mesmo momento em que está acontecendo o processo de aprendizagem. Estes obstáculos no entanto não implicam na existência de dificuldades permanentes, mas consiste na maneira com que o sujeito conseguiu autorregular seus esquemas de aprendizagem. VISCA, J. Clínica Psicopedagógica. Epistemologia Convergente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. Analise as afirmativas considerando os quatro tipos de obstáculos apresentados por Visca. I. Está relacionado a questões sociais, associado ao medo que o aluno pode apresentar diante da novidade, do conhecimento apresentado. II. Apesar das experiências sociais serem diferentes, é esperado que todos aprendam os mesmos conteúdos, da mesma maneira. III. Conhecimento oferecido estar além das possibilidades de compreensão do sujeito naquele momento. IV. Associados a problemas orgânicos e às áreas de funcionamento do pensamento. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II e III apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: II, III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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O conhecimento está sempre ao alcance das pessoas, porém, existem barreiras que podem dificultar para o aluno a aquisição de determinados conhecimentos, como é o caso dos problemas sociais e econômicos e do medo do novo.
O medo do novo é uma barreira do conhecimento que pode ser derrubada, não está diretamente ligada a problemas orgânicos, são problemas sociais, como as influências que os indivíduos sofrem pelos familiares e por pessoas próximas.
A alternativa 1) é a correta.
afetivo, que o pois está relacionado ao medo que o aluno pode apresentar diante da novidade, do conhecimento apresentado (O AUTOR CITA O FATOR AFETIVO E NÃO SOCIAL - I ERRADA).
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7
Resposta: Nº 4
Explicação:
De acordo com a pagina 91 do livro, a alternativa 4 ( II, III e IV) está correta
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afetivo está relacionado ao medo que o aluno pode apresentar diante da
novidade, do conhecimento apresentado, não a questões sociais.