• Matéria: Informática
  • Autor: nessinha9089
  • Perguntado 7 anos atrás

A principal evolução de segunda geração de computadores foi a substituição das válvulas pelos transistores. Eles revolucionaram a eletrônica da época, eram muito menores que as válvulas, não precisavam de um pré-aquecimento para poder funcionar e foram incorporados aos computadores. Além desta evolução, o campo da programação teve um significativo avanço, com o surgimento de novas linguagens e a possibilidade de armazenamento em disco e fita magnética. Surgiram nesta geração as linguagens: I. Basic e Cobol II. Assembly e DBase I e II III. Assembly, Cobol e Fortran e Pascal IV. Assembly, Fortran e Pascal A(s) informação(ões) correta(s) está(ão) descrita(s) no(s) item(ns):

Respostas

respondido por: alaxricard
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Resposta:

A resposta correta a III. Assembly, Cobol e Fortran, e Pascal.

Explicação:

Segunda Geração (1955-1964)

A segunda geração de computadores foi marcada pela substituição da válvula pelo transistor. O transistor revolucionou a eletrônica em geral e os computadores em especial. Eles eram muito menores

do que as válvulas a vácuo e tinham outras vantagens: não exigiam tempo de pré-aquecimento, consumiam menos energia, geravam menos calor e eram mais rápidos e confiáveis. No final da década  de 50, os transistores foram incorporados aos computadores.

Na segunda geração o conceito de Unidade Central de Procedimento (CPU), memória, linguagem de

programação e entrada e saída foram desenvolvidos. O tamanho dos computadores diminuiu consideravelmente. Outro desenvolvimento importante foi a mudança da linguagem de máquina para a  linguagem assembly, também conhecida como linguagem simbólica. A linguagem assembly possibilita a utilização de mnemônicos para representar as  instruções de máquina.

Em seguida vieram as linguagens de alto nível, como, por exemplo, Fortran e Cobol. No mesmo

período surgiu o armazenamento em disco, complementando os sistemas de fita magnética e possibilitando ao usuário acesso rápido aos dados desejados.

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