Question

O professor de música de uma escola pública inclui atividades de canto coral em suas aulas para o 5.º ano, com oobjetivo de desenvolver, nos estudantes, competências musicais por meio da voz. O repertório inclui diversas cançõescuja tessitura e contorno melódico são adequados a um grupo coral em fase inicial de desenvolvimento nesse tipo deatividade. Os trechos das canções brasileiras apresentados abaixo foram analisados pelo professor com o objetivo deserem incluídos no repertório do grupoA partir das partituras, quais foram as análises do professor?A A canção 1 está no modo lídio, a canção 2 está no modo maior e a canção 3 está no modo mixolídio; apenas acanção 2 apresenta tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em fase inicial de desenvolvimento.B A canção 1 está no modo menor, a canção 2 está no modo maior e a canção 3 está no modo lídio; as duasprimeiras canções apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em fase inicialde desenvolvimento.C A canção 1 está no modo mixolídio, a canção 2 está no modo maior e a canção 3 está no modo menor; asduas primeiras canções apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em faseinicial de desenvolvimento.D A canção 1 está no modo mixolídio, a canção 2 está no modo maior e a canção 3 está no modo menor; as trêscanções apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em fase inicial de desenvolvimento.E A canção 1 está no modo mixolídio, a canção 2 está no modo menor e a canção 3 está no modo maior; as canções1 e 3 apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em fase inicial de desenvolvimento.

#ENADE

Answer 1

A criação e reprodução de músicas envolve o conhecimento técnico de melodia, composição musical, entre outros.  

Ainda, para passar esse conhecimento para crianças, é necessário que exista didática e possibilidade de aprendizado por parte dos alunos.

A alternativa correta é a C – A canção 1 está no modo mixolídio, a canção 2 está no modo maior e a canção 3 está no modo menor; as duas primeiras canções apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil em fase inicial de desenvolvimento.