como é vista a concepção de linguagem contida na LDB n.5.692/71,que passa a nortear o ensino de LP a partir da década de 1970.
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Essa primeira LDB dialoga com a educação tradicional enquanto a partir da década de 70 houve uma reconceituação do saber que partiu da educação em um modelo escolanovista.
O ensino tradicional priorizava o individualismo, e, os alunos deveriam seguir aquilo que estava sendo passado pelo professor sem questionamentos, ou seja, essa modalidade era rígida e tinha como propósito o incentivo a memorização do conteúdo.
A escola nova, prioriza o método inclusivo, e, a coletividade para o aprendizado, devendo o professor ser um facilitador do conhecimento, o que reforça a incoerência da segunda alternativa, sendo apenas a terceira verdadeira.
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