Quando pensamos a educação intercultural voltada para o ensino das artes, podemos perceber que essa abordagem congrega características particularmente importantes, pois envolve conceitos como identidade cultural, alteridade, universalidade e regionalismos, igualdades e diferenças. Nesse sentido, a abordagem intercultural apresenta perspectivas para o professor de artes trabalhar com temáticas como, por exemplo, sexualidade, racismo, inclusão, identidades juvenis, de periferia e de grupos religiosos.Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.I.A educação intercultural no ensino das artes visuais permite confluir uma série de conceitos que facilitam o debate das verdades julgadas absolutas e a percepção de estruturas de poder, por vezes ocultas, abrindo perspectivas para uma visão estética e sociocultural mais próxima do cofidiano dos estudantes.PORQUEII.Para as culturas jovens marginalizadas, presentes no cotidiano de muitos estudantes, a possibilidade legítima de afirmação sociocultural é aceitação do jogo da arte pela arte, adotando os conceitos estéticos da chamada grande arte, ou seja, a arte dos museus, das bienais e das galerias comerciais.Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.@ As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.@ As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.O A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa @ A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. O As asserções I e II são proposições falsas.
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A alternativa correta é a C – asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
A educação é uma política pública, definida na Constituição Federal, como sendo universal e que a sua promoção deve ocorrer em todas as esferas da administração pública, como forma de se alcançar um dos objetivos da própria Constituição, que é a diminuição de desigualdades.
Assim, podem ser utilizadas diversas ferramentas pedagógicas para atingir esses objetivos, especialmente com educação artística em culturas marginalizadas, sendo um mecanismo de aceitação sociocultural.
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3
Resposta:
d) As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação:
Corrigido Pelo AVA
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