Transposição didática, contextualização e interdisciplinaridade são três facetas inseparáveis de um mesmo processo complexo: transformar os conhecimentos científicos e acadêmicos em conhecimento escolar a ser ensinado; definir o tratamento a ser dado a esse conteúdo e tomar as decisões didáticas e metodológicas que vão orientar a atividade do professor e dos alunos com o objetivo de construir um ambiente de aprendizagem eficaz. Na prática educativa do professor é preciso considerar a capacidade para transformação e adequação do conhecimento científico para o acadêmico e deste para o aluno, ou seja, o exercício da transposição didática no ato educativo. Dessa forma, fazer a transposição didática implica em algumas competências que precisam ser desenvolvidasConsiderando o texto, avalie as afirmações a seguir.I.O professor deve fazer recortes na sua área de especialidade, de acordo com um julgamento sobre relevância, pertinência e significância para o desenvolvimento das competências escolhidas.II.O professor deve relacionar os conteúdos da disciplina com os fatos, fenômenos e movimentos da atualidade, promovendo uma prática educativa centrada na diversidade da sociedade.III.O professor deve planejar e criar situações didáficas no trabalho de sua disciplina independentemente das contribuições de outras disciplinas e de outras áreas do conhecimento.IV.O professor deve planejar e desenvolver estratégias de ensino com base nos conhecimentos dos temas e dos contextos sociais relevantes para a aprendizagem das didáticas específicas.É correto apenas o que se afirma em@ I e III. O I e IV.O II e III.O I, II e IV.O II, III e IV.
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O I, II e IV.
A transposição didática consiste no fenômeno que envolve a capacidade dos educadores em trazer o conhecimento científico e teórico para a realidade dos alunos, para um maior entendimento.
Para isso, é preciso que os educadores realizem um diagnóstico prévio do contexto em que estão inseridos, a fim de correlacionar o conhecimento teórico com questões cotidianas, facilitando o aprendizado mais construtivo e significativo.
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