Question

No cenário educacional a grande preocupação de docentes é em saber o que e como fazer para que a aprendizagem aconteça em sala de aula. Com base em informações sobre o fazer docente, analise os itens que seguem.

I. O professor deve conhecer os conceitos matemáticos que serão trabalhados em sala de aula.

II. O professor deve saber como o aluno aprende somente aquilo que se refere a Matemática.

III. O professor deve procurar métodos e estratégias adequados para os alunos entenderam objetos específicos da Matemática.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

Apenas o item I está correto.
Alternativa assinalada
b)

Apenas o item II está correto.
c)

Apenas os itens I e II estão corretos.
d)

Apenas os itens I e III estão corretos.
e)

Apenas os itens II e III estão corretos.

3)

Segundo Bassanezi (2002) o processo de modelagem matemática é permeado por etapas. Com base nessas etapas classifique os itens que seguem em verdadeiros (V) ou falsos (F).

I. ( ) A primeira etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a experimentação.

II. ( ) A terceira etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a validação.

III. ( ) A quinta etapa, que segundo o autor, é necessária no processo de modelagem matemática é a modificação.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

Alternativas:

a)

I. V; II. F; III. V.
Alternativa assinalada
b)

I. V; II. F; III. F.
c)

I. F; II. F; III. V.
d)

I. V; II. V; III. V.
e)

I. F; II. V; III. F.

4)

A autora, Lopes (2008), escreve sobre a relevância de se ensinar alguns temas, mais especificamente, a estatística e probabilidade, na formação dos estudantes visando uma aprendizagem significativa. Com base nas ideias de Lopes (2008) analise as asserções que seguem.

I. A autora ressalta que é necessário desenvolver uma prática pedagógica que considerem os contextos dos estudantes para que estes possam observar e construir conhecimentos com base em experimentações concretas, como a coleta e organização de dados.

II. A autora indica que somente ensinar aos alunos a aplicar fórmulas, desenvolver cálculos e repetir conceitos específicos não garante a aprendizagem dos conceitos estatísticos e probabilísticos.


Referência: LOPES, C. E. O ensino da estatística e da probabilidade na educação básica e a formação dos professores. Cadernos Cedes, Campinas, v. 28, n. 74, p. 57-73, jan./abr. 2008.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

Os itens I e II são verdadeiros e não possuem relação entre si.
b)

O item I é verdadeiro e o item II é falso.
c)

O item I é falso e o item II é verdadeiro.
d)

Os itens I e II são falsos.
e)

Os itens I e II são verdadeiros e o item II é justificativa do item I.
Alternativa assinalada

Answer 1

Resposta:

Av1 Práticas Pedagógicas em Matemática: Modelagem Matemática

1) C

2) D

3) A

4) E

5) E