A mediação docente é essencial para a construção do processo de alfabetização e letramento junto aos sujeitos que se encontram nesse processo. Conforme consta na pesquisa de Cury (2008, p. 94):[...] o professor alfabetizador deve atuar como mediador no processo de alfabetização, proporcionando ao aluno a oportunidade de refletir sobre o objeto de conhecimento, estar em interação com o meio social, para desenvolver a sua linguagem oral e escrita, além de desenvolver novas práticas de leitura e escrita por meio de instrumentos pedagógicos adequados e capazes de desencadear o interesse do aluno, apoiar e orientar a sua compreensão e análise de maneira a garantir sua aprendizagem efetiva.Nota-se, portanto, que a atuação do professor interfere nessa construção, cabendo-lhe ter práticas em que a criança sinta-se"[...] desafiada a refletir, argumentar, tomar decisões e posicionar-se, muitas vezes sem se dar conta dos atos que está praticando. (p.95).Frente ao exposto e tendo em vista a possibilidade de você atuar no exercício da docência, em especial, como professor alfabetizador, responda à seguinte pergunta: Enquanto agente mediador no processo de construção da leitura e da escrita, como o professor deve atuar?Para que a sua resposta esteja embasada em fundamentos teóricos leia o texto "O significado da mediação pedagógica no processo de alfabetização"
Respostas
O processo da construção da leitura, no decorrer do processo de alfabetização, é preciso estar acompanhado de uma mediação eficiente dos educadores, no sentido de que possam conhecer a realidade e os conhecimentos prévios de cada aluno.
Nesse contexto, a orientação das práticas pedagógicas se torna mais eficientes, de maneira que cada aluno desenvolva suas próprias habilidades cognitivas, através da exposição aos elementos textuais.
Bons estudos!
Resposta:
Nós enquanto futuros professores e mediadores no processo de ensino e aprendizagem, devemos oferecer aos nossos alunos possibilidades de escrita e leitura que estejam o mais próximo possível de sua realidade, sua vivência, tentando desenvolver as habilidades e competências de cada criança, ressaltando que não basta apenas o contato com o material escrito, mas sim as intervenções sistemáticas, organizadas e mediadas pelo educador competente, ou seja, seremos responsáveis por organizar situações educativas referente a essa temática, intervindo, potencializando e otimizando tal processo.