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Estudar as práticas escolares a partir da ação de seus atores, ou seja, todos os que estão
presentes no dia a dia escolar, é uma nova possibilidade dentro das pesquisas em história da
educação. Por esta razão, é nesse enfoque que o presente artigo busca identificar as práticas
escolares da educação física na segunda metade do século XIX e primeira metade do século
XX.
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