BOLO FORMIGUEIRO
PAULA E ANDRÉ ACORDARAM FELIZES NAQUELE DIA. AFINAL ERA SEXTA-FEIRA. E
TODA A SEXTA-FEIRA TINHA BOLO GOSTOSO NA CASA DELES.
PARECIA REALMENTE QUE SERIA MAIS UMA SEXTA COMO TODAS AS OUTRAS, ATÉ
QUE SOUBERAM QUE O BOLO QUE SUA MÃE FARIA CHAMAVA-SE FORMIGUEIRO.
OS DOIS FICARAM PENSANDO QUE TAL BOLO SERIA AQUELE. ENTÃO, DECIDIRAM
OBSERVAR SUA MÃE PARA QUE PUDESSEM DESCOBRIR SE NO BOLO IAM FORMIGAS DE
VERDADE.
QUANDO A MÃE DE PAULA E ANDRÉ COMEÇOU A FAZER O BOLO, OS DOIS FORAM
ESPIAR. ELES PERCEBERAM QUE JUNTO DOS INGREDIENTES HAVIA UM PACOTE CHEINHO DE
COISINHAS PRETAS E ACHARAM QUE ERAM FORMIGAS.
O BOLO FICOU PRONTO. MAS QUEM DISSE QUE ELES QUERIAM COMER?
A MÃE FICOU PREOCUPADA, POIS SABIA QUE ELES ADORAVAM BOLO E FOI LOGO
PERGUNTANDO POR QUE NÃO COMIAM. DEPOIS DA EXPLICAÇÃO A MÃE RIU MUITO E
MOSTROU A ELES QUE O QUE VIRAM NÃO ERAM FORMIGAS NO PACOTE, MAS SIM
CHOCOLATE GRANULADO.
COMPREENSÃO DE TEXTO E GRAMÁTICA
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
2) QUAL É O TEMA DO TEXTO?
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?
4) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
5) QUAL FOI A CONFUSÃO QUE OCORREU NA HISTÓRIA?
6) QUEM E COMO FOI RESOLVIDA ESSA CONFUSÃO?
7) ENCONTRE NO TEXTO E REGISTRE O QUE SE PEDE:
TRÊS ADJETIVOS: _____________________________________
DOIS SUBSTANTIVOS COMUNS: _________________________
DOIS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: _______________________
UMA PALAVRAS ESCRITAS COM CH: ____________________
UMA PALAVRAS POLISSÍLABA: _________________________
UMA PALAVRAS ESCRITAS COM SS: ____________________
8) ESCREVA UM ADJETIVO PARA CADA PALAVRA ABAIXO:
CRIANÇAS: ________________________________
BOLO: ____________________________________
MÃE: _____________________________________
PACOTE: _________________________________
DIA: ______________________________________
9) OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA-AS NO LOCAL CORRETO:
COMER – CAMISETA – ELEGANTE – MUSCULOSO – CIDADE – ALUNOS – GABRIELA – SALA –
ESCREVER – GRANDE – BONITA – COMIDA – ESPECIAL – ANDAR – SUBIR – MÚSICA – CARTAZ –
TOMATE – CORTAR – PÉ
SUBSTANTIVOS:
ADJETIVOS:
VERBOS:
Respostas
Resposta:
BOLO FORMIGUEIRO
PAULA E ANDRÉ ACORDARAM FELIZES NAQUELE DIA. AFINAL ERA SEXTA-FEIRA. E TODA A SEXTA-FEIRA TINHA BOLO GOSTOSO NA CASA DELES.
PARECIA REALMENTE QUE SERIA MAIS UMA SEXTA COMO TODAS AS OUTRAS, ATÉ QUE SOUBERAM QUE O BOLO QUE SUA MÃE FARIA CHAMAVA-SE FORMIGUEIRO.
OS DOIS FICARAM PENSANDO QUE TAL BOLO SERIA AQUELE. ENTÃO, DECIDIRAM OBSERVAR SUA MÃE PARA QUE PUDESSEM DESCOBRIR SE NO BOLO IAM FORMIGAS DE VERDADE.
QUANDO A MÃE DE PAULA E ANDRÉ COMEÇOU A FAZER O BOLO, OS DOIS FORAM ESPIAR. ELES PERCEBERAM QUE JUNTO DOS INGREDIENTES HAVIA UM PACOTE CHEINHO DE COISINHAS PRETAS E ACHARAM QUE ERAM FORMIGAS.
O BOLO FICOU PRONTO. MAS QUEM DISSE QUE ELES QUERIAM COMER?
A MÃE FICOU PREOCUPADA, POIS SABIA QUE ELES ADORAVAM BOLO E FOI LOGO PERGUNTANDO POR QUE NÃO COMIAM. DEPOIS DA EXPLICAÇÃO A MÃE RIU MUITO E MOSTROU A ELES QUE O QUE VIRAM NÃO ERAM FORMIGAS NO PACOTE, MAS SIM CHOCOLATE GRANULADO.
COMPREENSÃO DE TEXTO E GRAMÁTICA
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
Bolo formigueiro
2) QUAL É O TEMA DO TEXTO?
O bolo feito pela mãe.
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?
Paulo, André e a mãe.
4) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
6 parágrafos
5) QUAL FOI A CONFUSÃO QUE OCORREU NA HISTÓRIA?
Os filhos pensaram que a mãe tivesse colocado formigas por engano no bolo, mas era chocolate granulado.
6) QUEM E COMO FOI RESOLVIDA ESSA CONFUSÃO?
A mãe explicou que era chocolate granulado.
7) ENCONTRE NO TEXTO E REGISTRE O QUE SE PEDE:
TRÊS ADJETIVOS: gostoso, preocupada, granulado
DOIS SUBSTANTIVOS COMUNS: bolo, chocolate
DOIS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: Paulo, André
UMA PALAVRAS ESCRITAS COM CH: cheinho
UMA PALAVRAS POLISSÍLABA: formigueiro
UMA PALAVRAS ESCRITAS COM SS: disse
8) ESCREVA UM ADJETIVO PARA CADA PALAVRA ABAIXO:
CRIANÇAS: felizes
BOLO: formigueiro
MÃE: preocupada
PACOTE: cheinho
DIA: feliz
9) OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA-AS NO LOCAL CORRETO:
COMER – CAMISETA – ELEGANTE – MUSCULOSO – CIDADE – ALUNOS – GABRIELA – SALA –
ESCREVER – GRANDE – BONITA – COMIDA – ESPECIAL – ANDAR – SUBIR – MÚSICA – CARTAZ –
TOMATE – CORTAR – PÉ
SUBSTANTIVOS: camiseta, cidade, alunos, comida, Gabriela, sala, música, cartaz, tomate, pé.
ADJETIVOS: elegante, musculoso, grande, bonita, especial.
VERBOS: comer, escrever, andar, subir, cortar.
Explicação:
As questões tratam-se de interpretação textual e gramática:
Explicação: