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Ao longo da história da humanidade o fenômeno religioso tem sido uma constante em todos os povos e culturas. De uma ou outra forma, tanto as pessoas como as instituições, deixaram transparecer sua dimensão religiosa. Este dado nos instiga a investigar e a compreender as raízes últimas do fenômeno religioso. A religião pode ser instrumento para o bem ou para justificar injustiças. Dispor do controle da religião significa ter à mão uma força ideológica muito grande. Não é por acaso que, normalmente, os governantes tendem a se apropriar dela e usá-la segundo seus interesses. A modernidade compreendeu que o desenvolvimento das ciências superaria e eliminaria a dimensão religiosa, porém, o que se percebe, no entanto, é a continuidade e o reflorescimento das manifestações religiosas. Este fenômeno depõe contra a prerrogativa do racionalismo moderno de querer eliminar a religião. Diante disso, vemos a necessidade de um método de investigação para compreender o fenômeno religioso. O ensino religioso se coloca como uma necessidade, não para repassar doutrinas, mas justamente como espaço de compreensão dessa dimensão humana, levando à iniciação do conhecimento religioso e ao diálogo inter-religioso, construindo pessoas humanas conscientes de sua dimensão religiosa.
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