Question

Ao observarmos uma dinâmica escolar, percebemos que há três passos que envolvem a gestão escolar, sendo: o primeiro passo definir, ou redefinir, com bastante precisão, o objetivo da escola. O segundo passo é considerar, em todas as decisões, a interdependência entre os múltiplos componentes do sistema, pois é quase impossível mexer com uma peça só; e, por fim, o terceiro e último passo é reconhecer que as falhas de um sistema decorrem fundamentalmente das ações administrativas. (BORGES, 2003). Logo, pode-se afirmar que o sucesso de uma gestão escolar encontra-se:

a)
Na capacidade do diretor em centralizar e controlar todas as ações escolares em sua gestão, evitando falhas no processo.

b)
Na condição da infraestrutura que a escola oferece ao gestor no exercício de sua atividade.

c)
Na formação específica do gestor para o seu exercício profissional no ambiente escolar.

d)
Na qualidade do trabalho acadêmico administrativo e na capacidade de gerir um grupo de pessoas para um objetivo comum.

e)
Na concorrência de mercado que exige que cada escola apresente diferenciais no ensino.

Answer 1

Resposta:

d)Na qualidade do trabalho acadêmico administrativo e na capacidade de gerir um grupo de pessoas para um objetivo comum.

Explicação:

Conforme Borges (2003), o sucesso de uma administração escolar não está na quantidade de horas desempenhadas pelo gestor, mas na qualidade de seu trabalho ao desempenhar suas atividades na escola.

Answer 2

d)

Na qualidade do trabalho acadêmico administrativo e na capacidade de gerir um grupo de pessoas para um objetivo comum.

RESPOSTA CORRETA

Conforme Borges (2003), o sucesso de uma administração escolar não está na quantidade de horas desempenhadas pelo gestor, mas na qualidade de seu trabalho ao desempenhar suas atividades na escola.