Pergunta 1
A taxonomia de Bloom (apresentada em Santos, 2017) é uma classificação que dividiu as aprendizagens em três grandes domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. No domínio cognitivo, seis categorias são apresentadas de forma hierárquica e de interdependência entre elas. Relacione cada categoria com a explicação correta:
I. Conhecimento.
II. Compreensão.
III. Aplicação.
IV. Análise.
V. Síntese.
VI. Avaliação.
( ) Habilidade de estruturar uma informação, separando as partes das matérias de aprendizagem e estabelecer relações, explicando-as, entre as partes constituintes.
( ) Habilidade de demonstrar compreensão pela informação, sendo capaz de reproduzir a mesma por ideias e palavras própria.
( ) Habilidade de realizar julgamento sobre o valor de algo (produtos, ideias etc.), tendo em consideração critérios conhecidos.
( ) Habilidade de recordar, definir, reconhecer ou identificar uma informação específica, a partir de situações de aprendizagem anteriores.
( ) Habilidade de recolher e aplicar uma informação em uma situação ou problemas concretos.
( ) Habilidade de recolher e relacionar informações de fontes variadas, formando um produto novo.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
V, VI, IV, I, III, II.
VI, I, II, III, IV, V
I, II, IV, VI, V, III.
IV, II, VI, I, III, V.
Pergunta 2
Durante o processo de avaliação, deve ser considerado:
o que os alunos conseguiram aprender ou não sobre o conteúdo trabalhado.
Todas as alternativas estão corretas.
quais dificuldades os alunos apresentam para poder planejar estratégias que possam ajudar a superá-las.
a própria ação docente, refletindo sobre o que pode ser melhorado e/ou mudado para que o processo de ensino-aprendizagem seja realizado de forma adequada para o que foi planejado.
Pergunta 3
Assinale a alternativa incorreta a respeito dos domínios da aprendizagem, descritos por Bloom (1993) e apresentados por Santos (2017):
Nenhuma das alternativas possui a definição correta sobre os domínios da aprendizagem, descritas por Bloom (1993).
O domínio relacionado à aprendizagem e ao desenvolvimento intelectual é o cognitivo.
O domínio afetivo diz respeito aos comportamentos, atitudes e valores, na qual possui as categorias de receptividade, resposta, valorização, organização e caracterização.
Relacionado às habilidades físicas, reflexões e percepções, o domínio psicomotor possui seis categorias, sendo elas: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, respectivamente.
Pergunta 4
Por que é importante que os alunos sejam sempre informados sobre o tempo de duração de uma atividade/prova/trabalho?
Para que os alunos estejam cientes do tempo que precisam para concluir a atividade e não sejam pegos de surpresa.
Pois está descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96) que essa é uma obrigação do docente.
Para que não tenham tempo de colar do colega.
Pois faz parte das premissas da avaliação formativa.
Pergunta 5
Qual a importância de se discutir a avaliação escolar?
Porque os professores precisam saber quais instrumentos podem utilizar para avaliar seus alunos.
É importante, pois faz parte da formação continuada dos docentes que já estão inseridos na sala de aula.
Discutir avaliação não está relacionado apenas com o ato pedagógico e didático, mas também com uma questão política e social.
Para que os alunos compreendam a importância de estudar e ir bem nas provas.
Respostas
Respostas:
Pergunta 1: Resposta: I. Conhecimento. II. Compreensão. III. Aplicação. IV. Análise. V. Síntese. VI. Avaliação.
( IV ) Habilidade de estruturar uma informação, separando as partes das matérias de aprendizagem e estabelecer relações, explicando-as, entre as partes constituintes. ( II ) Habilidade de demonstrar compreensão pela informação, sendo capaz de reproduzir a mesma por ideias e palavras própria. ( VI ) Habilidade de realizar julgamento sobre o valor de algo (produtos, ideias etc.), tendo em consideração critérios conhecidos. ( I ) Habilidade de recordar, definir, reconhecer ou identificar uma informação específica, a partir de situações de aprendizagem anteriores. ( III ) Habilidade de recolher e aplicar uma informação em uma situação ou problemas concretos. ( V ) Habilidade de recolher e relacionar informações de fontes variadas, formando um produto novo.
Pergunta 2:
Resposta:
Todas as alternativas estão corretas.
Pergunta 3:
Resposta:
Relacionado às habilidades físicas, reflexões e percepções, o domínio psicomotor possui seis categorias, sendo elas: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, respectivamente.
Pergunta 4:
Resposta: Para que os alunos estejam cientes do tempo que precisam para concluir a atividade e não sejam pegos de surpresa.
Pergunta 5:
Resposta: Discutir avaliação não está relacionado apenas com o ato pedagógico e didático, mas também com uma questão política e social.
Pergunta 6:
Resposta É preciso superar a ideia de uma avaliação que serve somente para classificar, julgar, comparar, controlar, pensando somente em êxitos ou fracassos.
Pergunta 7:
Resposta: A avaliação somativa é ultrapassada, pois não se deve mais utilizar provas e notas para avaliar os alunos.
Pergunta 8:
Resposta: o processo educativo se relaciona não só com o que o aluno aprende e suas dificuldades, mas também como o professor entende sua prática docente e o que faz para melhorá-la.
Pergunta 9:
Resposta:
Exames e testes.
Pergunta 10:
Resposta:
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta:
1. IV, II, VI, I, III, V.
2. Todas as alternativas estão corretas.
3. Relacionado às habilidades físicas, reflexões e percepções, o domínio psicomotor possui seis categorias, sendo elas: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, respectivamente.
4. Para que os alunos estejam cientes do tempo que precisam para concluir a atividade e não sejam pegos de surpresa.
5. Discutir avaliação não está relacionado apenas com o ato pedagógico e didático, mas também com uma questão política e social.
Explicação: