Question

A avaliação da aprendizagem não existe por si só. Ela se realiza em um contexto de ensino e de aprendizagem e se configura como parte desse processo. Possui funções e objetivos que devem estar articulados a este processo tanto para ter sentido como para dar sentido a ele. Dessa forma, indique (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações a seguir sobre os tipos de avaliação da aprendizagem: ( ) Quando avaliamos com o objetivo de indicar o quanto o aluno aprendeu, o domínio que apresenta de determinado saber ao concluir um período de trabalho, estamos realizando um tipo de avaliação que é chamada de avaliação somativa. ( ) Quando a avaliação da aprendizagem indica ao professor aquilo que o aluno já aprendeu e aquilo que ainda falta aprender permitindo a eles, no início de uma formação, elaborarem um planejamento de acordo com as necessidades de aprendizagem de seus alunos, dissemos que é uma avaliação diagnóstica. ( ) A avaliação formativa está relacionada ao processo de ensino-aprendizagem, é a avaliação que se faz durante o desenvolvimento das atividades de formação e serve para o professor atribuir notas aos alunos de forma contínua. ( ) A avaliação formativa demonstra o resultado de um processo de trabalho, é uma avaliação feita no final de uma etapa, seja um bimestre, semestre ou ano letivo. ( ) A avaliação somativa é mais ou menos convencional e, geralmente, o juízo de valor emitido por este tipo de avaliação é indicado por uma nota, por um conceito ou por uma definição de domina ou não domina, aprovado ou reprovado. Assinale a alternativa que contém a sequência correta de verdadeiro ou falso:

Answer 1

Resposta:

V; V; F; F; V.

Explicação:

Answer 2

c)  V; V; F; F; V.

é a letra correta