O Behaviorismo entende o processo de aprendizagem como: ( ) Processo que enfatiza a punição de alunos. ( ) Processo subjetivo que o aluno tem total liberdade. ( )Processo planejado de forma que os alunos evoluam progressivamente por reforço positivo. ( ) Métodos reflexivos de análise.
Respostas
Resposta:
Processo planejado de forma que os alunos evoluam progressivamente por reforço positivo.
O behaviorismo, em linhas gerais, é uma corrente da psicologia que estuda o comportamento.
A origem do termo, provém da língua inglesa e deriva do termo behavior, que significa conduta ou comportamento.
Essa corrente estuda como o meio, os fatores externos podem impactar na conduta humana e não se atem a aspectos transcendentais e subjetivos.
O behaviorismo no processo de aprendizagem segue nesse mesmo sentido e prevê que as habilidades dos indivíduos são diretamente afetadas pelo meio em que estão inseridos.
Ainda dispõe que os comportamentos humanos e suas habilidades podem ser moduladas, desde que utilizadas técnicas adequadas para esse fim.
Para essa corrente de pensamento, fatores biológicos e hereditários não constituem verdadeiros impedimentos para esse fim.
Diante desses conceitos iniciais, pode-se afirmar sobre o behaviorismo na aprendizagem, o seguinte:
- (FALSO ) Processo que enfatiza a punição de alunos.
As antigas práticas de punição dos alunos foram criticadas pelo behaviorismo, que propôs a substituição desses métodos que visavam repelir uma conduta, pelo ato de implementar um comportamento que se considere adequado ao aluno faltoso.
- (FALSO) Processo subjetivo que o aluno tem total liberdade.
É exercido um controle sobre o comportamento do aluno que orientam a sua conduta em determinado sentido, através de reforço positivo e não de coerção.
No entanto, o aluno tem a falsa sensação de liberdade plena.
- (VERDADEIRO) Processo planejado de forma que os alunos evoluam progressivamente por reforço positivo.
O behaviorismo acredita que o comportamento é a resposta do organismo a determinados estímulos, portanto o processo de aprendizagem deve buscar quais os estímulos devem ser empregados adequadamente para a evolução dos alunos.
Como o reforço positivo, que contempla uma atitude adequada, demonstrando que aquela é a conduta desejável.
- (VERDADEIRO) Métodos reflexivos de análise.
Compreende a reflexão do método estímulo-resposta aplicado ao aluno e a partir dos resultados extraídos dessa reflexão ajusta-se o procedimento.
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