Respostas
Este artigo tem por finalidade trazer uma parte da discussão trazida na dissertação de Mestrado. As tecnologias educacionais digitais são importantes na formação dos professores que atuam nos três primeiros anos da Educação Básica da Rede Pública de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro? A partir deste questionamento, trazemos um panorama histórico sobre os últimos trinta anos da educação e a formação do professor brasileiro da Educação Básica com o uso das tecnologias, refletindo acerca do saber acumulado que possui, sua identidade pessoal e profissional. Passando pelo processo de formação do educador. O artigo traz algumas contribuições trazidas pelo avanço das tecnologias no espaço educacional e a mudança de entendimento do corpo docente no uso sistemático dessa linguagem, permitindo um olhar “a priori” para dentro da formação e práxis pedagógica.