Question

4)
Leia o exemplo apresentado: se um aluno vê a imagem do professor e ao mesmo tempo ouve o professor agredindo ele com gritos ou deboches humilhantes, ele reage primeiramente sentindo tristeza ou raiva pela humilhação e depois, graças ao emparelhamento entre a visão da imagem do professor e suas expressões de agressão, ele pode vir a sentir tristeza ou raiva apenas ao ver imagens de professores em geral. Assinale abaixo qual comportamento foi descrito através do exemplo.

CANAAN-OLIVEIRA. S. et al. Compreendendo seu filho: uma análise do comportamento da criança. Belém:Paka-tatu, 2002


Alternativas:
a)
reforço positivo.

b)
comportamento respondente.

c)
reforço negativo.
Alternativa assinalada
d)
comportamento operante.



5)
Vygotski apresenta em sua proposta teórica um conceito muito importante que é "o caminho que a criança vai percorrer para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e que se tornarão funções consolidadas, estabelecidas no seu nível de desenvolvimento real". OLIVEIRA, (2000, p. 60). A esse conceito Vygotski atribuiu o nome de:

OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotski: aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio histórico. São Paulo: Scipione, 2000.


Alternativas:
a)
desenvolvimento proximal.
Alternativa assinalada
b)
crescimento cognitivo.

c)
interações sociais.

d)
processos sociais.

Answer 1

eu acho que é  1C 2C 3A 4B 5C 
espero ter ajudado