Para Macedo (2007) os principais instrumentos do currículo referem-se a sua condição de artefato socioeducaional que imprime as ações de conceber, selecionar, produzir ações que implementam conhecimentos, atividades, competências e valores. São processos que se constituem na relação com o conhecimento determinado como educativo. Bobbit foi um estudioso das questões que permearam a educação em sua época, sobretudo as relacionadas à organização curricular nas escolas.Descreva as características sobre as questões que envolvem a concepção de currículo para Bobbit.
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Na perspectiva de Bobbitt, a questão curricular se transforma em uma questão de organização. O currículo é simplesmente uma mecânica. A atividade supostamente científica do especialista em currículo não passa de uma atividade burocrática, o currículo se resume a uma questão de desenvolvimento, a uma questão técnica. O modelo de currículo de Bobbitt iria encontrar sua consolidação definitiva em um livro de Ralph Tyler, publicado em 1949.
Explicação:
Encontrada no livro
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