ao observar a figura 1 responda:
a) O que você observa na imagem?
b) Todas as pessoas são iguais?
c) Você já imaginou o mundo se todas as pessoas fossem iguais?
d) Escreva um pequeno texto sobre o significado da diversidade humana e o porquê de termos que respeitar ao outro.
e) Você conhece grupos culturais diferentes do seu? Se conhece, descreva quais as diferenças percebidas e como se sentiu.
f) Descreva qual sua concepção sobre patrimônio cultural?
Respostas
Resposta:
a) pessoas
b) não, elas pussem cores pesos e acessórios diferentes
c) Sim e seria um mundo bem sem graça
d)É fundamental que, desde o início, a hipocrisia seja deixada de lado na afirmação de que todos somos iguais, mesmo porque se todos realmente fossem iguais não haveria preconceito. É a partir das diferenças que surgem os preconceitos.
e)A pluralidade cultural nos leva às nossas origens como povo brasileiro, à nossa diversidade e ao nosso próprio olhar sobre nós mesmos bem como às nossas múltiplas culturas. Por meio dela, educador e aluno partem para uma viagem, navegando pelas etnias, pela história e geografia cultural brasileira.
Da mesma forma, notamos o quão é importante esse tema na formação das nossas crianças do ensino fundamental (1º ao 5°), principalmente no que diz respeito à cidadania. Mesmo porque a temática está relacionada ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, à crítica às desigualdades socioeconômicas e às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira.
f)Património ou patrimônio cultural é o conjunto de todos os bens, manifestações populares, cultos, tradições tanto materiais quanto imateriais (intangíveis), que reconhecidos de acordo com sua ancestralidade, importância histórica e cultural de uma região (país, localidade ou comunidade) adquirem um valor único