Agora, observe, por meio desta atividade, como é possível usar esse texto para desenvolver nos/as estudantes as competências necessárias para realizar a análise textual-discursiva e linguístico-semiótica, desse gênero discursivo, da perspectiva das Teorias do Discurso, utilizando os conceitos que estudamos nesta disciplina.

Se pensarmos na construção e atribuição de sentidos, considerando: I - na interação entre produtor e leitor do texto; II - no propósito comunicativo e III - nas diferentes semioses imbricadas em vários gêneros discursivos, podemos dizer que nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, O propósito comunicativo dessa peça publicitária consiste em:

a.
persuadir o interlocutor, por apresentar uma temática presente no cotidiano de todos, mostrando que pode atingir a qualidade e a continuidade de vida no planeta.

b.
persuadir o interlocutor, mostrando a importância de sua participação ativa no movimento para a sustentabilidade, argumentando também que é fácil e custa muito pouco participar.

c.
comunicar ao interlocutor da promoção que garante a ele uma sacola retornável a cada 70 reais gastos em compras.

d.
informar o interlocutor de que a sustentabilidade é um tema importante para a sobre vivência da humanidade.

e.
tocar emocionalmente o interlocutor, pois se dirige claramente a ele de maneira contundente, usando imagens de sofrimento e dor.

Agora, observe, por meio desta atividade, como é possível usar esse texto para desenvolver nos/as estudantes as competências necessárias para realizar a análise textual-discursiva e linguístico-semiótica, desse gênero discursivo, da perspectiva das Teorias do Discurso, utilizando os conceitos que estudamos nesta disciplina.

Se pensarmos na construção e atribuição de sentidos, considerando: I - na interação entre produtor e leitor do texto; II - no propósito comunicativo e III - nas diferentes semioses imbricadas em vários gêneros discursivos, podemos dizer que nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, O locutor interage diretamente com o leitor/interlocutor.

Podemos fazer essa análise, baseados(as), sobretudo:

a.
no uso da imagem que tem forte apelo emocional.

b.
nas características desse gênero discursivo.

c.
no uso da língua em relação aos pronomes possessivos e ao modo verbal empregado.

d.
na observação cuidadosa da imagem, que traz uma sacola retornável.

e.
na imbricação entre a linguagem verbal e não verbal.

Respostas

respondido por: dulcevibelan

Resposta:

São duas perguntas, a resposta à segunda pergunta é a "C"

Explicação:

O locutor interage diretamente com o leitor por usar os pronomes Seu e Sua

respondido por: Leticia140778

1. Considerando a teoria do discurso e a propaganda que tem como foco a alternativa C, é possível concluir que as imagens conseguem chamar a atenção e explorar um assunto importante para o alcance de um objetivo.

2. Quanto a comunicação com o leitor, são utilizados os verbos e os pronomes possessivos, configurando a alternativa C como correta, sendo que esses últimos se dirigem diretamente aquele que está realizando a leitura da propaganda. A mesma utiliza a linguagem verbal e não verbal, ambas se complementando para informar algo.