A tarefa do educador, então, é a de problematizar aos educandos o conteúdo que os mediatiza, e não a de dissertar sobre ele, de dá-lo, de estendê-lo, de entregá-lo, como se se tratasse de algo já feito, elaborado, acabado, terminado”.[Paulo Freire. Extensão ou Comunicação?, página 81. Ed. Paz e Terra, 2ª edição, 1975]
Nesse texto, Paulo Freire,
Escolha uma:
a. critica as aulas em que o professor só dá informações científicas, como se o processo pedagógico já estivesse acabado.
b. valoriza o educador que dá os conteúdos das aulas de forma correta.
c. critica o professor que faz o aluno pensar sobre o conteúdo da aula.
d. valoriza o professor que usa fórmulas de física.
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a. critica as aulas em que o professor só dá informações científicas, como se o processo pedagógico já estivesse acabado.
charliemeechum:
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