como tem sido compreendida pelo poder público a noção de inovação curricular, aliada á formação de professores?
Respostas
Resposta:
O papel do professor na dimensão educacional é pautado por grandes responsabilidades sociais as quais lhes são requisitadas determinadas funções, e para agirem, de modo consciente, autônomo e crítico, necessitam de conhecimentos. Esse processo é contínuo e se constitui em diferentes fases/etapas formativas de maneira singular e coletiva, formando a identidade docente. Nosso foco neste estudo foi resolver a problemática: Que conhecimentos os professores constroem em um processo de formação continuada, no momento da elaboração e implementação de um projeto curricular? O que é currículo e práticas pedagógicas? Destacamos como objetivo principal identificar e analisar os conhecimentos que o professor constrói em um processo de formação continuada e como estes repercutem na sua ação pedagógica. O grupo de informantes foi composto por professores de Educação infantil e fundamental, que participam do processo de formação continuada implementado pela Secretaria Municipal de Educação de Aquiraz. Os professores envolvidos participando Projeto de formação de professores, ministradas pelos professores que estão como técnicos na Secretaria de Educação, as formações são baseadas nos currículos do Sistema Educacional que atuam nas 43 escolas do município de Aquiraz. A metodologia de pesquisa foi norteada pela teoria crítica, com uma abordagem participativa, com a vinculação de diferentes procedimentos de coleta de informações, sendo eles: questionário, observação das aulas e entrevista feita pelo pesquisador aos professores do referido município.